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        現在很常看到各種Youtuber業配，業配往往在創作者的創作中，塞入商品的元素。這個影片是HowFun的業配，搞笑的成分佔據了故事的絕大篇幅，讓人對於行銷的產品沒有什麼特別的概念及印象。看完我只想說，修但幾咧啦！ 附上影片網址： HowFun/我是雞蛋人 https://www.youtube.com/watch?v=kGgvksW3m_o

        統一肉燥麵是台灣傳統的泡麵品牌，連續好幾年霸佔泡麵銷量排行冠軍。這次要介紹他們從2015年開始，他們拍了一系列的廣告【小時光麵館】，每部廣告長度約在7分鐘左右，故事內容不脫離親情、愛情，這些都是人的一生中，或多或少一定會體驗過的情感，劇情並沒有大起大落，而是演繹一些日常中特別的煩惱。故事平凡，卻貼近生活，令人回味無窮，正如他們的產品，簡簡單單，卻是充滿懷舊的味道。         故事將他們的產品「統一肉燥麵」和生活中無數令人感觸的「小時光」結合，讓統一肉燥麵的形象具有非凡的意義。廣告裡，麵店的老闆，在尾聲總會為主角端出一道特色肉燥麵料理，為簡單的麵條添上了各色情感後具體化，呼應了他們廣告的口號「以心情調味，統一麵」。另外，其影片的做工也相當有質感，有懷舊感的鏡頭及畫面，讓他們在採取創新的影片行銷手法的同時，彰顯傳統品牌應有的年代風格，放在今日來看是非常吸引人的作品。這系列作品將產品形象和故事劇情做了良好的結合，情感及品牌價值兼具，看完會很想做一碗自己的特色泡麵！(大誤) 附上廣告連結： 【小時光麵館】合集： https://www.youtube.com/watch?v=D0tO0E0J2uY&list=PL641yCwJH9IdfytnwVRYOh2XDYE3Q2Uxr                

《Picture Story》－舞台之下       每一場直擊人心的演出，都有著台前台後的無盡用心。站在舞台上的感覺是緊繃的，燈光刺在臉上，在傳遞感動的同時，卻無意間將微小的焦躁一同散播。有些事，要站在鏡頭外才看得清楚。      在大學營隊的演出中，原本一直專心演出的我，因緣際會下，從舞台退到幕後，因此展開了一段重新探索自我的道路。台上不乏肢體僵硬、對舞台陌生的人，但在暗處看，他們仍是聚光燈聚焦的所在。在彩排調整舞台機關、燈光的同時，凝視著表演者的一舉一動；到表演時，將積累的能量爆發出來，在台下的我，即使沒有實際表演，心中某處卻好像也被引爆了。     原來，幕後把想講的話，都藉由幕前的人說了，向觀眾傳達了。舞台上的緊繃，或許也有理可解，畢竟表演者需要將全部人的積累一起釋放，以往的我，不懂緊張的來源，現在仔細想想也是，背負著整個團隊的期待，怎麼能不緊張呢？     站在幕後，鏡頭不會去捕捉的地方，卻也因此看見了鏡頭外的世界，觀察到世界的不同令人愉悅。照片攝於2019台大心理系高中生營隊，攝影者，我。

《吉他阿嬤》     生命中觸目可見、觸耳可聽之事，都是故事，接下來要講的是一段在高中時期的故事，在這個情感處理系統尚未發展成熟之際，最衝動、最有行動力同時也是最容易受影響的一段時期。我遇到了一個人，他的一舉一動影響著所有的學生，他積累了三十餘年的智慧，凝聚在指尖，撥動琴弦，用音樂教導每個學生，他是吉他社的指導老師－張老師。     教導吉他社三十餘年的她，頂著一頭及肩的銀白捲髮，臉上有點皺紋。她總是拿著吉他，帶領著數以百計的高中生們，一同歌唱，用盡活力的把玩著音樂。舞台上的她總是活力洋溢，彷彿年紀在她身上停滯，皺紋，讓她的笑容更加深邃，老師所彈的琴音，總能清亮而活潑。     然而，舞台下的她，有著截然不同的一面。玩音樂的人生，表面上光鮮亮麗，燈光下，不被注意到的陰影，咬牙支撐這一切明亮。社團的性質總被認為是玩樂，在家長的眼中，是會影響課業的存在，也因此，許多家長並不會想花太多的錢，讓高中生們參與社團，在升學主義至上的學校，更是如此。為此，老師僅向學生們收取最低的學費 ( 近乎成本費了 ) ，盡力向家長們爭取讓高中生們學吉他的機會，而多餘的虧損都由老師自行吸收。有天晚上，在社團教室的長桌，老師一邊吃著路邊攤的十顆水餃，一邊跟我們聊社團的故事，那時我們已經準備畢業了。仍然是笑著跟我們談教學三十年來的故事，皺紋，讓她的笑容更加深邃，老師所彈的琴音，留下飽滿的苦韻。     畢業後，回到社團教室找老師，總能看到很多高中生，掛著青春的笑容，認真的玩著音樂。那天，我們到外面的簡餐店，一群大學生用打工的零用錢請老師吃飯，老師或許也想做個面子給我們，於是就讓我們付了錢。她向我們說，很感謝我們去找她，學生就是她生活快樂的泉源。至今三十六年的教學生涯，全力引領了數以千計人的活力青春，很榮幸，能成為讓她笑容更深邃的一份子。     艱辛的路途走了三十餘載，踩下的每一步卻堅定而踏實。義無反顧地走上不被看好的道路，就算外在環境不佳，至少內心飽滿充實，披荊斬棘的老師開拓了一條道路，向後人宣示，前方並非一團黑暗。斑駁的陽光從老師的背影穿了出來，對著想隨著夢想前進的高中生 ( 我們 ) 詰問：「不來嗎？」 ...